Гармоничному развитию личности и средством формирования духовности и нравственности способствует знакомство детей с творчеством писателей и художников.

Так в течение недели ребята старшей группы «Знайки» знакомились с творчеством писателя-анималиста Е.И.Чарушина. Дошкольники открыли для себя удивительный мир животных и птиц на страницах книг замечательного художника и писателя Евгения Ивановича Чарушина. Его рассказы и рисунки наполнены искренней любовью к природе и животному миру, тонким юмором, сердечной теплотой. Доброта и бережное, трепетное отношение к хрупкому миру живой природы – мудрые уроки этих чудесных книг (рассказы «Про Томку», «Страшный рассказ», «Большие и маленькие», «В лесу», «Зверята», «Медвежата» и другие).

Также ребята старшей группы узнали, что художник, который рисует животных, называется анималист. Е.Чарушин был хорошим анималистом, а любовь к миру природы и бережное, осознанное отношение ко всему живому воспитывалось у него с самого детства. Родительский дом Е.И.Чарушина был с огромным заросшим садом и густо населен всевозможной живностью. Это был настоящий зоопарк – кудахчущий, хрюкающий, ржущий, мяукающий, лающий. Во дворе жили поросята, индюшата, кролики, цыплята, котята и разные птицы: чижи, свиристели, щеглы. В доме жили кошки, пёс, на окнах стояли аквариумы и банки с рыбками…

Так познакомив ребят с биографией и творчеством Е.И.Чарушина, воспитатели способствуют духовному воспитанию, формированию творчески развитой личности, а также повышению уровня познавательных способностей детей. В ходе знакомства с изобразительным творчеством Е.И.Чарушина, ребята освоили новую технику рисования «travailler dans l’eau» (техника мокрой акварели). Это особая техника рисования, характерная исключительно для акварельных красок или для гуаши. Суть ее заключается в том, что перед нанесением слоя краски бумага обильно смачивается водой.

Так литература и художественное творчество способствуют развитию воображения, развивают духовные и нравственные качества, эстетический вкус, учат ребят выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить различные речевые и изобразительные средства.

Воспитатель Горшкова К.В.