Четвёртый год жизни является переходным из раннего детства к дошкольному. Этот период характеризуется стремлением ребёнка к самостоятельности, развитием наглядно-действенного мышления, активным развитием речи. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития ребёнка в дальнейшем и его успешного обучения в школе

В младшей группе №15 «Капитошки» большое внимание уделяется развитию речи малышей и реализуются следующие задачи:

· овладение речью как средством общения и культуры;

· обогащение активного словаря;

· развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи;

· развитие речевого творчества;

· знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

· формирование звуковой синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;

· развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

С целью реализации поставленных задач, применялись следующие приёмы и методы работы:

· пальчиковые игры и упражнения;

· чтение пословиц, потешек, сказок, рассказов;

· составление рассказов по сюжетной картине и о игрушке;

· театрализация;

· показ настольного театра;

· подвижные игры с текстом;

· артикуляционная гимнастика;

· дидактические и настольные речевые игры;

· заучивание небольших потешек и стихотворений

Также в группе ведётся индивидуальная работа с использованием дидактических и словесных игр.

Воспитатель Тарасова Е.В.