План по формированию профессиональных компетенций педагогических
работников МАДОУ «Детский сад № 29 «Даренка» в соответствие с
Профессиональным стандартом педагога на 2022/2023 учебный год
Цель:
Обеспечение развития компетентностей педагогических работников ДОУ в
соответствии с требованиями профессионального стандарта для повышения
качества образования.
Задачи:
обеспечить условия для своевременной и
педагогических работников в соответствии
программами повышения квалификации;

перспективной аттестации
с персонифицированными

обеспечить условия для успешного прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими работниками; организовать деятельность внутри детского сада в
рамках системы повышения квалификации педагогических работников без отрыва
от производства;
обеспечить условия для практики «наставничества» по работе с молодыми
педагогами; обеспечить участие педагогов в педагогических форумах разного
уровня и конкурсах педагогического мастерства;
организовать внутренний мониторинг развития компетентностей педагогических
работников;
обеспечить условия для формирования
повышения квалификации педагога.

персонифицированных программ

Сроки реализации
Сроки реализации – сентябрь 2022 года - сентябрь 2023 года, далее
пролонгирование.
Этапы реализации
1. Организационный (сентябрь 2022г.)
2. Основной (октябрь 2022 - апрель 2023)
3. Аналитический (май 2023 г.)

Модель системы непрерывного образования, повышения профессионального
мастерства педагогов ДОУ

Этапы повышения профессионального мастерства.
1 этап: это мониторинг профессионального мастерства педагогов, отслеживаются
слабые и сильные стороны развития педагогического потенциала.
2 этап: дифференциация педагогов по степени квалификации, по отношению
педагогических кадров к своей работе.
3 этап: на основании этих результатов подбирается форма методической работы с
педагогами по повышению профессионального мастерства педагогов.
Формы методической работы ДОУ по повышению профессионального
мастерства педагогов
Группы методических форм повышения квалификации педагогов в ДОУ
Коллективные
- Научнометодический семинар
- Открытый показ
(непосредственно
образовательная
деятельность)
-Научно-практическая
конференция
-Педагогический совет ДОУ
-Методическая выставка
-Аукцион методических идей

Групповые
- Диспут (дискуссия)
- «Круглый стол»
- Творческая группа
-Взаимопосещения педагогами
открытых занятий
- Педагогический консилиум
- Проблемная группа
- Методобъединения
-Педагогическая мастерская
-Мастер-класс и др.
-Участие в проектных группах

Индивидуальные
-Собеседование
-Самоанализ
-Консультация
-Самообразование
-Курсовая переподготовка
-Авторская работа
-Тренинг
-Презентация авторской
программы
-Наставничество
-Стажировка

(находок)
-Деловая игра
-Конкурс профессионального
мастерства
-Школа педагогического
мастерства
-Методический фестиваль и
др.

Критериями эффективности методической работы являются результативные
показатели:
-уровни педагогического мастерства;
-активность педагогов.
Мероприятия по организации прохождения аттестации на высшую, первую
квалификационные категории, соответствие занимаемой должности
№№ Мероприятия
1 Выявление педагогов, которые
готовятся пройти аттестацию на
высшую, первую
квалификационные категории и
на соответствие в 2022-2023 гг
2 Список педагогов, которые
готовятся пройти аттестацию на
высшую, первую
квалификационные категории и
на соответствие в 2022- 2023 гг
3 Подача заявления от
педагогических работников о
проведении аттестации для
установления ему заявленной
квалификационной категории
(первой или высшей).
4 Прием и рассмотрение заявлений
(предусмотрена возможность
возврата заявлений МОиН РТ); по
итогам рассмотрения заявлений
издается приказ МОиН РТ о
проведении аттестации
5 Второй этап аттестации:
тестирования, экспертизы, работа
аттестационной комиссии
Министерства образования и
науки РТ, итоговый приказ
6 Межаттестационный период,

Сроки
август 2022г

август 2022г

в течение учебного
года

Ответственный
старший
воспитатель ДОУ,
председатель
аттестационной
комиссии
старший
воспитатель ДОУ,
председатель
аттестационной
комиссии
старший
воспитатель ДОУ,
педагоги ДОУ

по мере
поступления
заявлений

аттестационная
комиссия УО

по плану
проведения
аттестации

педагоги ДОУ,
аттестационная
комиссия УО

в

старший

7

создание персональных
межаттестационный
портфолио для прохождения
период
аттестации и включение
необходимых мероприятий
Проведение заседания
в течение учебного
аттестационной комиссии ДОУ на
года
подтверждение соответствия
занимаемой должности

воспитатель ДОУ,
аттестуемые
педагоги ДОУ
старший
воспитатель ДОУ,
аттестационная
комиссия ДОУ,
аттестуемый
педагог

План по прохождению педагогами курсов повышения квалификации
№№ Мероприятия
1
Мониторинг выявления
профессиональных
затруднений педагогов ДОУ.

Сроки
Сентябрь 2022 г

Ответственный
Администрация ДОУ

2

Работа с кандидатами на август -сентябрь
повышение квалификации в 2022г.
2022-2023 году. Составление
списка
очередности
прохождения курсов.

Администрация ДОУ

3

Изучение работниками ДОУ,
планирующих КПК в 20222023 году, план – графиков
повышения квалификации

В течение
календарного
года

Педагоги ДОУ,
специалисты ДОУ

4

Подача заявлений (выбор
даты, темы, места повышения
квалификации) на повышение
квалификации работниками
образования

По мере
определения
прохождения
курсов

Администрация ДОУ,
педагоги ДОУ,
специалисты ДОУ

5

Своевременное направление
педагогического работника на
прохождение КПК.
Осуществление контроля за
прохождением КПК
педагогическим работником в
сроки, обозначенные в
заявлении, месте (ВУЗе), где

в течение года

Администрация ДОУ

7

будет проходить обучение.
Осуществление контроля за
прохождением педагогом
посткурсового мониторинга
на предмет усвоения
программы. Предоставление
информационной отчетности
по материалам пройденного
курса.

в течение года

Администрация ДОУ,
педагоги ДОУ

Организационно-методические мероприятия с педагогами ДОУ
№№ Мероприятия
1. Посещение методических
мероприятий специалистами ДОУ
2. Семинар для педагогов ДОУ
«Организация воспитательнообразовательной работы по
нравственно — патриотическому
воспитанию детей дошкольного
возраста».
3. Семинар «Организация работы с
детьми с ОВЗ»
4. Круглый стол для воспитателей
“Преемственность ДОУ и школы:
проблемы и пути их решения”.

5. Семинар для педагогов ДОУ
«Деятельность педагога-психолога
в организации работы с детьми и
семьями»
6. Семинар для воспитателей ДОУ:
«Взаимодействие ДОУ с
социальными партнёрами, как
успешная реализация
формирования общей культуры
воспитанников»
7. Семинар-практикум для учителейлогопедов «Организация

Сроки
В течение года
Февраль 2023

Январь 2023

Апрель-май 2023

Март 2023

декабрь 2022

По плану секции
учителей-

Ответственный
Методисты МБУ
«ИМЦ»
Старший
воспитатель,
методист ДОУ

Старший
воспитатель,
методист ДОУ
Администрация
школы,
администрация
ДОУ, воспитатели
старших и
подготовительных
групп
Педагог-психолог
ДОУ, старший
воспитатель
Старший
воспитатель,
методист ДОУ

Методисты МБУ
«ИМЦ»

логопедической работы в
условиях внедрения
инновационных технологий с
детьми дошкольного возраста»
8. Методическое сопровождение
деятельности методических
объединений по направлениям
дошкольного образования

логопедов

в течение года
2021/2022

Методисты МБУ
«ИМЦ»,
руководители
методических
объединений

Самообразование педагогов ДОУ и его анализ
№№ Мероприятия
1. Участие в смотрах, конкурсах,
МО, проводимых в ДОУ и УО.
2. Анализ и самоанализ
педагогической деятельности
3. Диссеминация педагогического
опыта через различные интернетпорталы, на сайте ДОУ
4.

Сроки
В течение года
В течение года
В течение года

Ответственный
Администрация
ДОУ
Администрация
ДОУ
Педагоги ДОУ

Работа с детьми ОВЗ
№№ Мероприятия
1. Составление индивидуального
маршрута для ребёнка с ОВЗ на
учебный год
2. Создание и обогащение
соответствующей развивающей
среды, предметноинформационное обогащение
среды
3. Индивидуальная коррекционноразвивающая работа по
утвержденному ИОМ
4. Работа с родителями детей ОВЗ
(консультирование, беседы,
рекомендации, занятия)
5. Проведение мониторинга,
обсуждение результатов
реализации ИОМ

Сроки
Сентябрь 2022
В течение года

Ответственный
Старший
воспитатель,
педагоги ОВЗ
Педагоги ОВЗ,
специалисты ДОУ

В течение года

Педагоги ДОУ,
специалисты ДОУ

В течение года

Педагоги ДОУ,
специалисты ДОУ

В течение года

Педагоги ДОУ,
специалисты ДОУ

Контрольно-оценочный этап реализации «Творческих групп»
Цель: выявление рассогласования между желаемым и реальным уровнями
инновационного потенциала педагогического коллектива.
Содержание деятельности:
1. Диагностика уровня инновационного потенциала педагогического коллектива.
Оценка в системе показателей:
 восприимчивость педагогов к новому;
 подготовленность к освоению новшеств;
 степень новаторства педагогического коллектива;
 степень творческой активности;
 развитость коммуникативных связей.
2. Установление причин рассогласования между желаемыми и реальными
уровнями инновационных потенциалов.
3. Составление программы деятельности педагогического коллектива по
дальнейшему развитию инновационного потенциала.
Эффективность деятельности педагогического коллектива ДОУ по развитию
инновационного потенциала будет достигнута, если конструировать ее, как
динамический процесс, характеризующийся преемственностью его этапов в
соответствии с содержанием, формами и методами работы, нацеленными на
развитие инновационного потенциала педагогического коллектива ДОУ:
 последовательно развивать восприимчивость педагогов к новшествам;
 обеспечивать их подготовленность к освоению новшеств;
 повышать уровень новаторства и творческой активности воспитателей в
коллективе;
 обеспечивать психолого-педагогические и организационно-педагогические
условия развития педагогов ДОУ.
«Педагогическая
мастерская» (для
начинающих педагогов)
Помогает адаптироваться
начинающим
воспитателям, выработать
собственную систему
воспитания.
В современной ситуации
к числу приоритетных
ценностей относятся
независимость, свобода
выбора, возможность
творческого поиска.
Большинство молодых
педагогов нуждаются не
столько в наставничестве,

«Школа передового
опыта»

«Школа высшего
педагогического
мастерства»
Значимость
Деятельность направлена
заключается в ее
на организацию научнооткрытости для всех
экспериментальной и
коллег. Каждый
опытно-исследовательской
педагог имеет
работы по апробации
возможность
новых концепций, идей,
непосредственного
проектов, программ,
вхождения в
внедрения проектирования
творческую
в осуществление
лабораторию «Мастер- поставленных задач.
класс».
Говоря о внесении
Внутри данного
изменений в структуру
объединения проходят методической
беседы, изучаются
деятельности, стоит

сколько в возможности
получить методическую,
психологопедагогическую,
управленческую и другую
информацию.
Поэтому основными
задачами являются:
формирование и
воспитание потребности у
молодых педагогов
непрерывного
самообразования;
помощь педагогу с
опорой на достижения
педагогической науки и
передового
педагогического опыта;
стимулирование развития
индивидуального стиля
творческой деятельности
педагога.

современные методы и
приемы работы,
осуществляется
взаимное посещение
занятий и тщательный
анализ. Такое
творческое
содружество
совершенствует
работу всех педагогов.
Общение «на равных»
опытных и
начинающих
педагогов, глубокая
заинтересованность
каждого каждым
способствуют
созданию в
коллективе
творческой
атмосферы,
стимулируют
педагогический поиск,
что, в конечном счете,
обогащает
образовательный
процесс.

отметить, что
методический кабинет
становится центром
научно-методической
работы, где формируется
профессиональная
культура педагога.